人生苦短

最近讀了一首詩，頗有啟發。在計劃未來的同時，人也應活在當下，珍惜目前！
宋　高翥　《清明》
南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。
紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。
日落狐狸眠塚上，夜歸兒女笑燈前。
人生有酒須當醉，一滴何曾到九泉。
人生苦短，去日苦多，這是無法改變的定律。人也應有遠大的目標和理想，那是成大學問、成大事業者所必備的。細想來，這也無妨珍惜目前所擁有的一切，例如家人朋友，所以我說活在當下，是指在忙碌的生活中，何妨尋出一點空隙，與至親摯友歡聚片刻。畢竟世事難料，唯有好好把握今天，才有更美好的明天。詩意本身可能有點灰，但我更珍惜美好的時光，不管是現在還是未來！

普通話教中文

普通話教中文
今天到一所小學主持教師工作坊，主題是「淺談普通話教中文的發展趨勢
及教學模式的轉變」，我從近年普通話教中文在大學談起，一直談到中學小學幼稚園，加上教育當局和學者院校的調查為証據，說之以理；也從學生學習的效益入手，說明四個研究都肯定以普通話教中文對學生的寫作能力具正面的影響，包括文章篇幅較長、口語成分較少和整體寫作表現較好等。 教師似乎都感興趣。
據語常會的統計，目前全港共6700名普通話教師達基準，但懂得普通話不代表能用普通話教中文，即本港能用普通話教中文的教師有多少，只有教育局才知道！
接著，我嘗試從他們的角度，指出教學成敗的關鍵在於『教中文』的能力，其次才是『用普通話教』的能力。如果把「教師口語」及「課堂語言運用」作為對推行普通話教中文學校教師的要求，是把「普通話教中文」跟「教普通話」之間的差別混淆甚至等同起來了。
據學者的觀察，一般香港教師在轉用普通話教中文後，大都依然使用傳統的授課模式，即所謂「授受式的教學」，令教學成效大打折扣。於是我指出教師的課堂教學取向及教學策略是課堂教學成敗的關鍵，教師需要在教學上作出相應的改變，而我們深信這些改變可以令普通話教中文的成效提升，從而令普通話教中文的優點得以盡量發揮，同時盡可能減少由此而產生的負面效應。
最後我安排了一個簡短的分組教學設計活動，讓教師想一想，以普通話教中文的課堂怎樣教一首唐詩。
從大家匯報的情況看，我們前線的老師已逐步改變傳統「授受式」的教學模式，但要真正把握靈活的教學法以配合普通話教中文的需要，恐怕仍要走一段漫長的路！

書介兩篇

《小鮮集》
作者: 潘銘燊
出版社: 楓葉出版社
推介者: 曹順祥老師
推介:
老子說 : 「治大國若烹小鮮」。作者從日常生活中發掘無窮無盡的題材，往往以小見大，舉一反三，叫人自省自勵。文字活脫精彩，睿智盈篇，光彩照人。

《紫荊賦》
作者: 余光中
出版社: 洪範書店
推介者: 曹順祥老師
推介:
余氏在香港中文大學，寫下三本詩集，此為壓卷之作。「十年歸來賦紫荊」，在西子灣頭西顧香港，在一片水藍的此岸和彼岸，印證了作者眷眷之情，為永恆的山與水，寫下了永恆的詩篇。

《惠風文訊》第一期序

山谷云：「自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處，蓋後人讀書少，故謂韓杜自作此語矣！」學生既以作文為苦差，於是擲筆三嘆者有之，掩卷搖首者亦有之。何則？門外躑躅，彷徨無計，年年月月，暮暮朝朝，文章甘苦，蓋不足為外人道也。

夫綴文者了然於胸，奮筆疾書，倚馬可待，如有神助者，非虛妄也。古人云下筆千言，不能自休，信焉。余執教於惠僑英文中學，匆匆五載，而人事倥傯，不無悵惘之嘆。平生所好者，曰詩、書、畫、樂而已，而寫詩作文，尤能快吾耳目，馳騁太虛，作物外之遊。曩者佩琴嘗語余曰：「汝文不肖其人。」吾語之：「英雄有淚不輕彈，只是未到傷心處」，人皆有所不能忍者，死別生離，時不我與，何者不怨？是非不分、忠奸莫辨，何者不怒？鬱積心中而欲宣之泄之，則半畝方塘，自有源頭活水，積學儲寶，實璉瑚之器也！

或曰：「惠風」之義出何典？曰：「羲之《蘭亭集序》嘗言：『……惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛者，信可樂也。』」願此創作之風不絕，行於所當行處，豈不快哉！ 《惠風文訊》付梓之際，囑予為之序，謹以寥寥數語，贈以來者。

是為序。


曹順祥序於沙田

大棠大棠─與師生往大棠旅行有感

鐵索橫江從此岸到彼岸
湛藍 一髮青山
海與天 天與地
回頭，車正往洞裡鑽
盡頭處，不是驛站，沒有過客
征途未半
廣告標語在耳邊掠過
巍巍 電纜變壓器 一座座
沒一點血肉 嶙峋地
巴士是一匹巨獸
疾馳而來
「法國婚紗攝影」─好漂亮的臉龐
一瞬間已在風中
救護車在分岔路切線而來
沒有嘶鳴沒有吼叫
鋅鐵木屋，圍欄外
野藤纏一座老房子
一堵磚牆、一口老井
就這樣一生一世
木橋與阡陌
衛星天線旁
「偉記士多」在等待……
「民生鋼鐵」為民生？
樹叢中，廢棄的四門房車
「周生生集團」建起了幽雅別墅
遠山如帶，山谷依然
小屋零星散落
大棠 大棠
哪裡去找一株大棠？
農夫 農夫
哪裡去找人灌溉一片沃土？

山外正升起
一縷炊煙

二零零零年十二月十三日定稿

《惠風文訊》序

《惠風文訊》第二期序

《惠風文訊》第二期快將出版了。
劉蓉《習慣說》認為「君子之學貴慎始」。作為一個小小的開始 ，《惠風文訊》創刊號有許多不足之處。作為編輯新丁，如果寬容一點的話，大概可以拿取及格的分數。可是，作為一本刊物，似乎難逃大雅君子的法眼。無論怎樣藏頭露尾，如何移步換形，紕漏瑕疵之處，委實不少。這是作為編輯的我難辭其疚的。
三省吾身之後，結論依然是：辦下去！辦下去！辦下去！而且還要一期比一期豐富，一期比一期進步，不管怎樣貽笑大方，如何捉襟見肘。
作品是刊物的靈魂，它給《惠風》以血肉和生命。
荒漠甘霖，識者譏之曰杯水車薪；大石橫道，勇者目之為成功之階梯。我珍惜每一篇來稿。當我從學生手中接過作品，我的心跳正在加速──那是最最真摰的一份誠意啊！炯炯眼眸，充滿自信，充滿期待，充滿盼望……
《吶喊》也好，《猛虎集》也好，《台北人》也好，《金鎖記》也好……，似乎都比不上手中薄薄的一本《惠風》。

辛巳歲仲春二月曹順祥序

京華舊夢─記辛巳歲北京之行

蘆溝橋上，石獅井然矗立，左一行，右一行，雙目炯炯，姿態輕狂；蘆溝橋下，永定河一道枯腸，多少征人家眷哭斷腸？「蘆溝曉月」─等不到月出，太陽毒焰馱背上。
勒馬長城，馬達捲起風塵，登城難？守城更難。有道是，「蜀道之難難於上青天」，登城不望月，極目處，邊塞近、京城遠。滾滾黃沙，冉冉烽火，小販道：「長城，一塊錢一個。」
天安門，毛主席微笑，在縱軸線上；抬頭，風箏爬滿天穹─眼鏡蛇、毒蜈蚣、粉蝶、蜘蛛，雄獅、猛虎、禿鷹……，禽獸漫天，偌大廣場，為何冷落一旁？
天壇不摩天，迴音壁聽不到迴音，怎麼崇天抑地？地安門在哪？地壇在何方？天圓地方─無規矩不能成方圓；天為父地為母，乾天坤地，天地不合，萬物不生！
「多子多田多福」─康熙御筆親題，孝思處處。恭王府內，和珅當國，萬民遭殃，十年賦，一人享。主人步步高陞，萬千人命泡湯！
「德勝門」，門云得勝又何妨？舉頭但見關山月，千里孤墳枉斷腸。

另一版本(改稿)
蘆溝橋上，石獅井然矗立兩旁，雙目炯炯，姿態殊異；蘆溝橋下，永定河是一道枯腸，多少征人家眷哭斷腸？「蘆溝曉月」─等不到月出，太陽的毒焰已馱在背上。
勒馬長城，馬達捲起了風塵，登城難─守城更難。有道是，「蜀道之難難於上青天」，登城不望月，極目處，邊塞近而京城遠。滾滾黃沙，冉冉烽火，小販道：「長城，一塊錢一個。」
天安門，毛主席在縱軸線上微笑，抬頭，風箏正爬滿天穹─眼鏡蛇、毒蜈蚣、粉蝶、蜘蛛，雄獅、猛虎、禿鷹，禽獸漫天，偌大的廣場，反而沒人注意。
天壇不能摩天，迴音壁聽不到迴音，怎麼都崇天而抑地？地安門在哪？地壇在何方？天圓地方─無規矩不能成方圓；天為父地為母，乾為天坤為地……天地成而萬物生。
「多子多田多福」，康熙御筆親題，孝思處處，和珅當國，萬民遭殃，十年賦，一人享。
「德勝門」，門云得勝又何妨？舉頭但見關山月，千里孤墳枉斷腸。